Core School 會在每個學期設計一些特殊日穿插在生活中，分別有不同的目的。希望讓孩子省思到原來日常習以為常的東西，是如此的重要與處處可見，藉由這樣的設計，讓孩子培養觀察的能力，並且不要什麼都視為理所當然，當沒有這個元素時，正是發揮想像力與創造力的時機，去尋找替代方案及差異，去思考這元素的發現、演進以及影響。這樣的想法與設計，家長們也可以試著用在你與你的孩子生活中，玩玩看。以下舉幾個我們的設計例子。
不見日
活動當天，不可說、不可畫、不可用這指定的元素，如果可能甚至蓋住或是收藏起來。
- 數字不見日（也可以指定特定數字）
- 紅色不見日（也可指定其他顏色或是三原色）
- 三角形不見日（可指定其他形狀）
- 塑膠不見日（可替換木頭、特定金屬（如銅、錫等等））
- 字母不見日
國際日
這通常是與世界各國一起同時間進行的活動或節慶，Core School 會同步進行這類的國際日活動。
- 314：π
- 國際閱讀日
- 美國閱讀日
- Bar Modelling Day
- Outdoor Classroom
相反日
有幾種運作模式，來讓孩子去察覺你的慣用性，以及與他人的異同，進而欣賞接納他人。
- 禁止使用與指定元素相反的元素。
- 當天必須使用你非慣用的模式進行，比如慣用右手的，當天得用左手。慣用右腳踏出第一步的，得試試左腳囉。
- 目前 Core School 一周會有四天使用非慣用手用餐。
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溫度日
指定特定溫度以上或是指定特定溫度以下，在此溫度以上/以下就會改變形體，就不能使用這物品。
對稱日
只要有一面或角度是對稱則不能使用此物品。
聲音日
特定聲音
長度日
特定長度以上/以下
重量日
特定重量以上/以下
單位日
當天會將長度、重量等基本單位轉會成特定物品，讓孩子感受概估，在溝通過程中，能以相同語言溝通的精準度與效率。
來分享其中一個我們運作的方式，
每個小孩在心中選定一個「秘密物品」，不能告訴其他人，並命名這物品一個有趣的名字，當天進行的所有活動，都必須用這秘密物品來表示。比如他們在紀錄植物生長高度，就會記錄成 多少「秘密物品」。最後，會讓孩子猜猜其他孩子的秘密物品是什麼？