我們一直思考，我們該如何為下一代準備好面對未知的未來的能力？我們要如何教育我們的孩子具有解決複雜問題的能力，並且能深入理解？我們又如何確保我們的教學能符合我們的期望？我們又如何鼓勵學生愛上學習，承擔風險去面對挑戰？
哈佛大學教育學院的「Project Zero」零點計畫，到今年是邁向第五十年。此計畫致力研究關於智力、理解、思考、創意以及人類學習與組織等相關議題。
Project Zero 提供了各種框架、工具與理論，讓我們可以用更科學化的方式來分析教學、開發新的研究計畫方法，讓教師團作為學習環境的參與者，一同探索如何深化學生的參與，鼓勵學生發展多元智能，進行批判性與創造性的思考，讓學習與思考可清晰明瞭並展現出來，以深化學習的方式來評估學生的工作。在Project Zero的教室中，教師也是學習者，永保對知識的好奇與嚴謹，透過跨學科和協同合作的探究，融合審美的敏感度，建立學習的環境與課程。
Core School 致力打造以 Project Zero 為基礎的課程與學習環境，導入了「Project Zero」的教學框架，以此運用在我們的教學上，包含了
- Multiple intelligences
- Making Learning Visible
- Artful Thinking
- Visible Thinking
- Cultures of Thinking
- Agency by Design
- Studio Thinking
- Teaching for Understanding
Core School 教師團共同設計具體學科內容，將視覺藝術，音樂，戲劇和舞蹈與英語，社會學，科學和數學等學科相結合。學生將會更深入地了解為什麼以及探索學科的基本概念，透過統合探究式的課程，能幫助孩子廣泛的思考習慣的發展，如變得更加細心，更加投入和持久，對工作的反思，願意探索和表達自我想法，與建立與其他學習領域的聯繫。