在我們創辦設計 Core School，這所21世紀的學校和新的學習環境時，我們首先要問
- 21世紀學生需要什麼樣的知識和技能？
- 什麼樣的教育方式、課程設計，活動與經驗可以幫助21世紀的孩子學習？
- 對於學校進行什麼樣的評估，可以促進學生學習成果、增加學生的參與以達到自主、清楚認真地做自己？
- 現今科技、技術以及持續發展進化的教育理論，如何支持重視合作學習環境的教學法、課程以及評估？
- 以及，什麼樣的學習環境（家庭、課堂、學校、現實世界、生態圈）可以幫助21世紀的孩子們？
也因此，Core School 教師團持續地進修，導入新的教學法和學習環境，致力打造預備好的環境給21世紀的學習者。
而現在有些頂尖的教育與研究機構，引導著我們陪伴孩子成為以人為本的設計思考者，如哈佛大學的 Project Zero、史丹佛大學的 d.school 。此外，教師團將過去在業界運用設計思考的模式打造產品與探究人性的經驗，不只是深入地運用在課程設計、學習環境上，也將設計思考引導到與孩子的對話上。驅使孩子自我思考，認真看待當下與未來，透過我們嚴謹設計的課程中，清楚知道學習目標，引發孩子的興趣，環抱著好奇心，逐步地建立多元知識與世界連結，塑造自身的優勢，開闊心胸地與世界接軌，面對變化與挑戰。