每學期最後三到四週是 Core School 的遊戲設計週。這是讓孩子整合他們這學期所學及 Core School 的六大核心,透過遊戲設計的過程與呈現,應用其所學。
為什麼會讓孩子以遊戲設計的方式來做這樣的教學應用?我們又是如何運用呢?
遊戲設計是一種用來培養孩子系統思考、整合能力以及練習 thought experiment / 思想實驗 非常棒的教學方式。未來的世界是未知的,需要探索的,就如美國勞動部的報告指出:有 65% 的未來工作,現在還沒有出現,因此培養孩子具有創造與創新能力是當務之急。
Core School 遊戲設計週分成兩大部分,分別是主題任務與專案。隨著孩子年紀和知識學能增長,遊戲形式有好幾種類型,可以是大地遊戲、桌遊、電腦遊戲,軟硬體整合的機電遊戲等。
我們依據遊戲方式,設計以下的主題任務,這部分是讓孩子複習、加深學習他們這學期所學,像是這學期學的數學內容、STEM、財金,以系統思考去加以整合,以peer learning (請參考:培養小孩的思辨能力:Havruta 哈柏露塔)的方式進行,讓他們從過程中學習瞭解他人觀點與做法,並建立起自己的想法與思維。
- Apprentice 學徒:讓玩家了解遊戲角色的特性與能力後,承擔起被賦予的責任與義務。
- Collect 收集:讓玩家收集資源
- Conquest 征服:讓玩家佔領領土或是資源
- Delivery 傳送:讓玩家傳送資源。
- Design 設計:讓玩家可以設計製造些東西,以用在任務上。
- Drama 戲劇:制定一套系統與行為
- Experiment 實驗:讓玩家找到科學實驗的結果。
- Grow 成長:在一個生態系中進行以增加資源為遊戲目的。
- Maze 迷宮:讓玩家在一個設計好的空間去尋找出路。
- Puzzle 解題:讓玩家去解決已設計好的問題。
- Research 研究:讓玩家研究問題然後回覆答案。
- Seek and Destroy 搜尋和破壞:讓玩家去尋找並消除東西。
- Share 分享:讓玩家進行分配資源
- Shrink 收縮:在一個生態系中進行以減少資源為遊戲目的。
- Spy and Scout 間諜與偵查:讓玩家可以觀察和收集情報並且回報。
- Story 故事:讓玩家去創造故事。
- Tracking 追蹤:讓玩家進行跟踪特定對象並回報其運動或變化。
而後由教師團引導孩子分組為團隊,整合以下這些領域,帶孩子學習並應用專案管理與新產品管理來進行遊戲設計專案。
- STEM:分別為 Science(科學)、Technology(技術)、Engineering(工程)、Math(數學)。請參考STEAM – 讓孩子擁有面對未知的自信
- Liberal Art(博雅):包含了 Humanities 人文學科與 Social sciences 社會科學。包含人文、歷史、哲學、藝術、設計、社會研究等。請參考 STEM 與 STEAM 的差別
- Finance(財金):包含經濟、會計、統計、決策科學、風險評估與對策等
- Community(社群):包含了領導統御、團隊溝通、政治、利害關係人、數位時代下的公民素養、激勵等
- Wellness(健康):這涵蓋了生理與心理兩方面,因此包含了體育、人格特質養成、心理素質成長、社交情緒學習等
- Psychology(心理學):包含社會心理學、認知心理學、演化心理學、決策心理學等。
而後,讓孩子們運用每月都會進行的多元策展,將團隊設計的遊戲,以策展形式來分享,最近進行反思檢討。
「把學生變成老師」這是 Core School 一直以來的教學做法,當孩子逐漸從低年級升上中高年級,他也被賦予責任,要負起教學的任務,引導著其他孩子學習,也必須在團隊中肩負起領導的責任,讓每個孩子都有養成 leadership 的機會。