每學期最後三到四週是 Core School 的遊戲設計週。這是讓孩子整合他們這學期所學及 Core School 的六大核心，透過遊戲設計的過程與呈現，應用其所學。
為什麼會讓孩子以遊戲設計的方式來做這樣的教學應用？我們又是如何運用呢？
遊戲設計是一種用來培養孩子系統思考、整合能力以及練習 thought experiment / 思想實驗 非常棒的教學方式。未來的世界是未知的，需要探索的，就如美國勞動部的報告指出：有 65% 的未來工作，現在還沒有出現，因此培養孩子具有創造與創新能力是當務之急。
Core School 遊戲設計週分成兩大部分，分別是主題任務與專案。隨著孩子年紀和知識學能增長，遊戲形式有好幾種類型，可以是大地遊戲、桌遊、電腦遊戲，軟硬體整合的機電遊戲等。
我們依據遊戲方式，設計以下的主題任務，這部分是讓孩子複習、加深學習他們這學期所學，像是這學期學的數學內容、STEM、財金，以系統思考去加以整合，以peer learning （請參考：培養小孩的思辨能力：Havruta 哈柏露塔）的方式進行，讓他們從過程中學習瞭解他人觀點與做法，並建立起自己的想法與思維。
- Apprentice 學徒：讓玩家了解遊戲角色的特性與能力後，承擔起被賦予的責任與義務。
- Collect 收集：讓玩家收集資源
- Conquest 征服：讓玩家佔領領土或是資源
- Delivery 傳送：讓玩家傳送資源。
- Design 設計：讓玩家可以設計製造些東西，以用在任務上。
- Drama 戲劇：制定一套系統與行為
- Experiment 實驗：讓玩家找到科學實驗的結果。
- Grow 成長：在一個生態系中進行以增加資源為遊戲目的。
- Maze 迷宮：讓玩家在一個設計好的空間去尋找出路。
- Puzzle 解題：讓玩家去解決已設計好的問題。
- Research 研究：讓玩家研究問題然後回覆答案。
- Seek and Destroy 搜尋和破壞：讓玩家去尋找並消除東西。
- Share 分享：讓玩家進行分配資源
- Shrink 收縮：在一個生態系中進行以減少資源為遊戲目的。
- Spy and Scout 間諜與偵查：讓玩家可以觀察和收集情報並且回報。
- Story 故事：讓玩家去創造故事。
- Tracking 追蹤：讓玩家進行跟踪特定對象並回報其運動或變化。
而後由教師團引導孩子分組為團隊，整合以下這些領域，帶孩子學習並應用專案管理與新產品管理來進行遊戲設計專案。
- STEM：分別為 Science（科學）、Technology（技術）、Engineering（工程）、Math（數學）。請參考STEAM – 讓孩子擁有面對未知的自信
- Liberal Art（博雅）：包含了 Humanities 人文學科與 Social sciences 社會科學。包含人文、歷史、哲學、藝術、設計、社會研究等。請參考 STEM 與 STEAM 的差別
- Finance（財金）：包含經濟、會計、統計、決策科學、風險評估與對策等
- Community（社群）：包含了領導統御、團隊溝通、政治、利害關係人、數位時代下的公民素養、激勵等
- Wellness（健康）：這涵蓋了生理與心理兩方面，因此包含了體育、人格特質養成、心理素質成長、社交情緒學習等
- Psychology（心理學）：包含社會心理學、認知心理學、演化心理學、決策心理學等。
而後，讓孩子們運用每月都會進行的多元策展，將團隊設計的遊戲，以策展形式來分享，最近進行反思檢討。
「把學生變成老師」這是 Core School 一直以來的教學做法，當孩子逐漸從低年級升上中高年級，他也被賦予責任，要負起教學的任務，引導著其他孩子學習，也必須在團隊中肩負起領導的責任，讓每個孩子都有養成 leadership 的機會。