Core School 相信大自然的環境是給予小孩最佳的養分，而我們也充分利用所處的在地好山水、人文風情，每週會有一到兩天的下午帶孩子爬山與踏青，我們依據孩子的體格與年紀安排適合他們的探索行程，從中學習觀察與發掘問題。
每學年的上學期會有一次過夜型的旅行，由教師團引導，讓孩子逐步自我規劃與設計，這不只是期待孩子能自我規劃，並在其中也有團隊溝通的練習，更期待當孩子成長到高年級時，人人皆有策展的能力。
而下學期則是安排露營或大登山，愈接近自然，愈能做更深層的內觀自覺，而為了讓孩子能挑戰大登山，必須要有充足的準備，因此下學期每週皆會安排各種登山準備的訓練，不管是體能、醫護、團隊合作、靜坐、氣象、天文、動植物等，這將會是孩子永恆的回憶。
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因為我們希望孩子未來能自己逐步規劃登山與校外教學。對於校外教學的準備工作，就格外重要。
我們不教孩子過夜旅行要帶什麼。那我們怎麼做呢？
我們讓孩子分成兩組，告訴孩子旅行中可能會發生一些意外與變化，就要有「備案計畫」。讓其中一組問旅行可能會發生什麼意外或變化，而另一組負責回答（答案可以多個），每進行完一題，就小組交換問與答的角色。孩子們就發揮想像力，問了很多精彩的問題，像是爬樹遇到蜂窩，被蜂追著跑。迷路時，怎麼辦？走在無人的地方，又跌倒受傷時，又該怎麼辦？沒錢時怎麼辦？想媽媽時，怎麼辦？遇到熊怎麼辦？洗澡時全身都是泡泡，但沒有水時？遇到壞人時？如果同學想媽媽哭了，你會怎麼辦？
透過這樣的方式，孩子自己能去設想可能的問題，也能自主去找出解決方法。
以上都是讓小組們討論當下的解決方法，緊接著，我讓孩子換個問的方式，也就是如何「預防」問題的發生，例如：你要如何預防車子路上拋錨？這時，孩子也就在歡樂中的問與答，就對要準備的東西已瞭然於心。
之後的準備工作，他們就能自己做得很好，不用仰賴父母，因為自己就知道要帶什麼，要做哪些事前準備。
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