Core School 教師團設計主題課程中，採用了Game Based Learning 作為 Simulation-based learning 模擬式教學的設計方式，透過基於遊戲的學習方式，可以讓學生能對學習當責，學習多面向思考、問題解決能力和團隊合作，以目標為導向的學習方式。
而在業界職場與工作訓練上，也經常採用模擬式教學的方式作為訓練工具，無論是訓練飛行員的航空飛行模擬器或是都市建設等，都能讓參與者在互動中學習到目標技能與知識。
而課程遊戲化的關鍵在於創造動機，這不是外在的形式，而是內在的動機。因此所謂的遊戲化設計，實際上是「以人性為中心」，用意是藉由設計遊戲的種種概念，來提升參與者的動機、體驗以及投入程度。從這個基本精神出發，因此教師團導入了Yu-kai Chou/周郁凱 的 Octalysis 八角框架，並結合了教師團與顧問團在遊戲業界的經驗進行課程設計。
Octalysis 分別為
- Epic meaning & calling / 使命感與上天的旨意
- Development & Accomplishment / 發展與成就感
- Empowerment of Creativity & Feedback / 創造和回饋
- Ownership & Possession / 擁有和所有權
- Social Influence & Relatedness / 社會影響與關聯
- Scarcity & Impatience / 稀缺性與沒耐心
- Unpredictability & Curiosity / 不確定性與好奇心
- Loss & Avoidance / 損失趨避
Octalysis 八角框架是基於心理學和行為經濟學的發現，進行了大量的個案研究，提出了人們會受到遊戲吸引的八個核心動力，分別為使命感、成就感、冒險感、創意感、影響力、物以稀為貴、渴望擁有與害怕損失。這些核心動力對於 Core School 教師團設計課程上，有極大的助益，我們深信設計優質的挑戰任務，有助於培養孩子的成長型心態，進一步，教師團也會逐步引導孩子運用系統思考、設計思考來設計挑戰，讓孩子在過程中學習。